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問答題

教學(xué)樓內(nèi)火災(zāi)逃生時(shí)，如果門把手很熱，應(yīng)該怎么辦？

問答題

非線性度是涮量裝置的輸出和輸入是否保持

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教學(xué)樓內(nèi)火災(zāi)逃生時(shí)，如果門把手很熱，應(yīng)該怎么辦？（）

問答題

小組工作的過程是社會(huì)工作為了便于實(shí)施管理與計(jì)劃而設(shè)定的一理想模式，它與社會(huì)個(gè)案工作的過程有很大的差別。

問答題

F大調(diào)的導(dǎo)七和弦的解決應(yīng)為

問答題

教學(xué)樓內(nèi)火災(zāi)逃生時(shí)，如果門把手很熱，應(yīng)該怎么辦？（）A、打開門嘗試逃生 B、選擇其他逃生路徑 C、用滅火器破門 D、等待救援

問答題

安全閥的檢驗(yàn)是怎樣規(guī)定的

問答題

按敏感元仲與被測(cè)對(duì)象之間的能量關(guān)系

問答題

按敏感元仲與被測(cè)對(duì)象之間的臟量關(guān)系

問答題

加入哪個(gè)音可以成為增大4/3和弦

問答題

崔克爾提出了小組七階段說。。

問答題

小組的發(fā)展只有五個(gè)階段。

問答題

小組的發(fā)展只有五個(gè)階段。

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教學(xué)樓內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，學(xué)校師生應(yīng)該首先做什么？（）A、繼續(xù)上課 B、立即撥打火警電話119報(bào)警 C、嘗試自行撲滅火災(zāi) D、迅速有序的撤離到安全區(qū)域

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下列光甩式傳感器中屬于

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怎樣正確使用壓力氣瓶

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怎樣正確使用壓力氣瓶

問答題

在小組中，替罪羔羊是一個(gè)代替他人承受指責(zé)的。

問答題

教學(xué)樓內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，學(xué)校師生應(yīng)該首先做什么？

問答題

承擔(dān)了一個(gè)角色以后，小組成員的行為就要與小組的期望一致。