河北住院醫(yī)師皮膚科病毒性皮膚病問(wèn)答題每日一練(2016.08.20)

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1.問(wèn)答題

H公司的人力資源管理有什么問(wèn)題?
某私營(yíng)企業(yè)H公司,主要業(yè)務(wù)是作某著名品牌的新產(chǎn)品在中國(guó)區(qū)的總經(jīng)銷。由于管理人才的缺乏,公司成立之初,市場(chǎng)業(yè)績(jī)一直不理想。后經(jīng)公司內(nèi)部員工推薦,老板未經(jīng)過(guò)人力資源部履行必要的人事手續(xù),引進(jìn)了一位高層管理人員作為主管銷售和市場(chǎng)工作的副總裁。
副總裁來(lái)公司兩周后,公司委派其帶領(lǐng)公司一部門幾名員工去參加外地一個(gè)展會(huì)。員工A和該副總裁分別向財(cái)務(wù)借了部分費(fèi)用。在參展期間,員工A預(yù)支的費(fèi)用不夠支出買回程的車票,請(qǐng)求副總裁支援。但副總裁懷疑員工A與展會(huì)主辦單位有黑幕交易,拒絕支援并于展會(huì)結(jié)束后自己直接乘飛機(jī)回總部,并說(shuō)服老板不安排匯款。參展的另外幾名員工滯留當(dāng)?shù)匾蝗眨孕袦愬X買了火車票回公司。員工A由于尚未結(jié)清參展費(fèi)用,又無(wú)錢購(gòu)火車票,被滯留當(dāng)?shù)厝?,才輾轉(zhuǎn)回到總部。
此事情發(fā)生后,在一段時(shí)期內(nèi)給公司造成了消極影響。老板征求公司人力資源部的意見(jiàn),希望能采取合適的措施消除該事件的消極影響。
【思考問(wèn)題】
H公司的人力資源管理有什么問(wèn)題?該公司人力資源部應(yīng)該如何處理這樣的事件?

3.問(wèn)答題

在市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中,企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)出現(xiàn)了兩種情況:
一般比較優(yōu)秀的企業(yè)都有自己的一套培訓(xùn)機(jī)制,因?yàn)樵谝匀藶楸镜墓纠锔愀邌T工的素質(zhì),使之能更好地適應(yīng)工作需要是十分重要的,即使對(duì)員工本人來(lái)說(shuō),往往也會(huì)十分看重公司的培訓(xùn),經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的員工身份也會(huì)大大提高,有遠(yuǎn)見(jiàn)的公司把培訓(xùn)當(dāng)作是留住員工的激勵(lì)措施和企業(yè)的動(dòng)力之源。
但是,也有很多公司擔(dān)心培訓(xùn)發(fā)生費(fèi)用增加成本,培訓(xùn)后員工會(huì)更多地要求加薪或跳槽,于是不太重視培訓(xùn),這其實(shí)是一種短見(jiàn),這樣只會(huì)使員工的素質(zhì)停留在一個(gè)較低水平,喜歡上進(jìn)的員工由于沒(méi)有培訓(xùn)可能會(huì)更快地離開(kāi)公司,久而久之,公司只留下一群平庸之輩,企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)也只能平平而已,甚至破產(chǎn)倒閉。
【思考問(wèn)題】
請(qǐng)根據(jù)以上兩種情況分析,回答下面問(wèn)題:
1.如何去說(shuō)服后一種情況的企業(yè)負(fù)責(zé)人,使他重視企業(yè)職工培訓(xùn)?
2.你準(zhǔn)備如何幫助他去規(guī)避培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)?

5.問(wèn)答題

C先生的難題
A校和B校是南京市兩所規(guī)模相當(dāng)?shù)母叩葘?茖W(xué)校。2000年隨著全國(guó)高等院校一大調(diào)整而合并在一起,組建成一所應(yīng)用型的本科院校。
在一年多的融合過(guò)程中,學(xué)院經(jīng)過(guò)一系列調(diào)整:對(duì)教職員工重新定崗定編,職能部門或減或撤,系部專業(yè)對(duì)口結(jié)合等等,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享,理順了辦學(xué)思路,逐步走了邊融合邊發(fā)展的道路。
隨著各機(jī)構(gòu)、部門劃分的結(jié)束,人員安排的基本到位,具體負(fù)責(zé)落實(shí)工作的新任院人事處處長(zhǎng)C先生總算歇了口氣,畢竟在合并調(diào)整過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)大的麻煩,各項(xiàng)工作基本完成就緒,事情該告一段落了。
然而,剛輕松了沒(méi)兩天的C先生又在為一件特別棘手的事而大傷腦筋了。人是定隔也分了,可工資待遇怎么處理呢?兩個(gè)單位兩種不同發(fā)放方法,這事可得拈量拈量。
按理說(shuō),找個(gè)條文一靠,不就得了,可事件卻不那么簡(jiǎn)單。原來(lái)A校實(shí)行的是教育系統(tǒng)事業(yè)單位工資體系,而B(niǎo)校實(shí)行的是原部屬企業(yè)的行業(yè)工資標(biāo)準(zhǔn),兩種工資標(biāo)準(zhǔn)體系在組成、級(jí)差補(bǔ)助等各方面的均有很大的差別,不僅如此,兩校的津貼發(fā)放也大相徑庭??偟恼f(shuō)來(lái):A校標(biāo)準(zhǔn)中層管理人員和一般員工差距較大,因而有利于中層管理人員;而B(niǎo)校標(biāo)準(zhǔn)中層管理人員與一般員工差別不大,因而相對(duì)地說(shuō),更有利于一般職員,兩個(gè)學(xué)校的人都長(zhǎng)期適應(yīng)了學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn),合并以后到底以誰(shuí)為準(zhǔn)呢?
面對(duì)這樣一個(gè)關(guān)系到每一個(gè)人切身利益的薪酬分配問(wèn)題,C處長(zhǎng)真的為難了,如果以A校標(biāo)準(zhǔn)為主,降低B校一般員工人薪酬標(biāo)準(zhǔn),勢(shì)必要引起B(yǎng)校的廣大一般員工的反對(duì),這種普遍的對(duì)立情緒不僅不利于兩校的正常融合,而且會(huì)使本來(lái)就人才流失嚴(yán)重的學(xué)院更加留不住人。人才可是關(guān)系到學(xué)校本來(lái)發(fā)展的大事情。如果要按B校的標(biāo)準(zhǔn),降低中層管理人員的報(bào)酬級(jí)別,那更討不了好,中層干部一致反對(duì)你,你以后的工作還怎么做啊?那位說(shuō)了,咱來(lái)個(gè)都就高不就低,不就成了,主意雖好,可誰(shuí)又會(huì)給你那么多錢呢?
新學(xué)期馬上就要開(kāi)始了,各部門都將安排下學(xué)期工作任務(wù),如果薪酬合配還不能統(tǒng)一的話,面對(duì)著同工不同酬的待遇,這活誰(shuí)愿干呢?能干得好嗎?
C處長(zhǎng)把他的困境反映給校長(zhǎng),希望校長(zhǎng)給個(gè)指示,可校長(zhǎng)忙得頭昏腦漲得呢,吩咐道:你先拿個(gè)方案來(lái)我瞧瞧,有什么問(wèn)題你看著辦。面對(duì)著這樣一個(gè)兩難的問(wèn)題,C處長(zhǎng)真是一籌莫展了。
【思考問(wèn)題】
你認(rèn)為該如何制定合并后的學(xué)校教職工的薪酬體系?