初級中學音樂比較題每日一練(2019.05.12)

單項選擇題
體現(xiàn)了檢驗學生階段性學習的評價方式是（）。
A.終結性評價
B.階段性評價
C.形成性評價
D.結果性評價
單項選擇題
一種暫緩處理的方式，以寬容的態(tài)度，采用發(fā)散、換元、轉(zhuǎn)向的教育機智。這是音樂教學事件應對策略的（）。
A.冷處理
B.熱處理
C.冰處理
D.溫處理
單項選擇題
在教學過程中，常常會發(fā)生課堂紀律混亂，使得正常教學無法進行的情況，此時，處理的方法不包括（）。
A.冷處理
B.熱處理
C.溫處理
D.涼處理
單項選擇題
“我總是問個不休，你何時跟我走，可是你總是笑我一無所有。”這段歌詞是（）的代表作（）中的歌詞。
A.劉歡、《好漢歌》
B.汪峰、《春天里》
C.火風、《大花轎》
D.崔健、《一無所有》
單項選擇題
當課堂上出現(xiàn)的教學情境與預設不一致的時候，我們就感到束手無策，不知應變，有時為了上好一節(jié)教學目標明確、知識點充分展示的課，我們會繞過問題直奔目標。也許整節(jié)課的教學結果是無可挑剔的，但也使得整節(jié)課的教學變得機械化和程式化。教師忽略了學生，學生的積極性也不高，甚至學得毫無興致。因此，在課前設計教學預案時，教師應該（）。
A.課前設計給教學生成留下足夠的空間
B.營造寬松預愉悅氛圍，提供生成土壤
C.課中生成，與學生共建“互動網(wǎng)“
D.活學活用