1,問題的特征,如問題的類型,呈現(xiàn)方式等. 2,已有知識經(jīng)驗的作用. 3,心理定勢與功能固著的影響.
(1)及時復(fù)習(xí)。 (2)分散復(fù)習(xí)。 (3)反復(fù)閱讀結(jié)合嘗試背誦。
柯爾柏格指出道德發(fā)展為個人與社會交互作用的結(jié)果。 道德經(jīng)驗重于道德環(huán)境。