荀子關(guān)于人性的理論可稱為（）論。

天崩地解的“明清之際”的著名哲學(xué)家和教育家有（）

荀子曾云“能積微者速成”這體現(xiàn)了（）教學(xué)原則。

就學(xué)術(shù)和生活而言，孔、墨二家是（）的。

周公、孔子和孟子先后被后世封為（）

南宋哲學(xué)家和教育家朱熹的代表作是（）

夏商西周三代教育制度在性質(zhì)上表現(xiàn)為（）的特點(diǎn)，即學(xué)校教育只為統(tǒng)治階級享用。

王守仁悟道的哲學(xué)根源是（）

“產(chǎn)婆術(shù)”與“啟發(fā)”教學(xué)的不同之處是（）

最早將孔子編纂的“六書”稱為“六經(jīng)”的是（）