A.成績(jī)教育
B.勞動(dòng)教育
C.體育教育
D.美育教育
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A.德育
B.教育
C.美育
D.思想品德課程
A.角色扮演法
B.情境體驗(yàn)法
C.說(shuō)服法
D.合作學(xué)習(xí)法
A.了解學(xué)生
B.備課
C.鉆研教材
D.寫課程反思
A.教學(xué)設(shè)計(jì)
B.教學(xué)目標(biāo)
C.教學(xué)評(píng)價(jià)
D.教學(xué)反思
A.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則
B.科學(xué)性與創(chuàng)造性相統(tǒng)一的原則
C.理論與實(shí)踐相聯(lián)系的原則
D.教師主導(dǎo)與學(xué)生自覺(jué)相結(jié)合的原則
最新試題
差生形成的家庭原因有哪些？
教育產(chǎn)生的主線因素是（）。
小學(xué)教育只需要注重孩子的均衡發(fā)展，不需要注重孩子的個(gè)性發(fā)展。
古代蒙學(xué)教材《百家姓》屬于（）內(nèi)容。
從教育的場(chǎng)域來(lái)看，小學(xué)教育包括（）。
小學(xué)教育內(nèi)容中的生成性層次包括（）。
小學(xué)教育內(nèi)容的選擇存在“創(chuàng)新”或“退化”的可能。
（）是中國(guó)近代史上第一個(gè)由政府正式頒布的學(xué)制系統(tǒng)，該學(xué)制第一次系統(tǒng)構(gòu)建了以小學(xué)堂、中學(xué)堂、大學(xué)堂為主干的學(xué)校教育體系。
確立班集體目標(biāo)應(yīng)考慮哪些方面的內(nèi)容？
從廣義層面來(lái)說(shuō)，小學(xué)教育目標(biāo)，指小學(xué)教育應(yīng)達(dá)到的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果。