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人的一生包括不同年齡階段,每一年齡階段其心理發(fā)展都表現(xiàn)出相應的質(zhì)的特征。
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人格的各種特征是孤立存在的,分別對人的行為進行調(diào)節(jié)和控制。
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大學生應學會調(diào)節(jié)自己的行為活動,實現(xiàn)現(xiàn)實自我與理想自我的積極統(tǒng)一。這是自我教育的主要內(nèi)容,也是自我完善的過程。
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