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判斷題可以通過聯(lián)想法、類比法、頭腦風暴法來訓練學生問題解決的能力。

1.判斷題個體的知識經(jīng)驗、智力水平、動機強度、認知風格、世界觀等因素會影響問題解決。

2.判斷題合作學習法，主要是用來幫助成績差的學生閱讀領會，它是由教師和一小組學生（大約6人）一起進行的。

3.判斷題某生在學習上總是制定好計劃，根據(jù)計劃安排學習進程，及時總結不足，并進行針對性的改進。該生是在利用資源管理策略來規(guī)劃自己的學習。

4.判斷題定勢對遷移具有消極影響作用。因此打破已形成的僵化定勢是教師教學中值得關注的問題。

5.判斷題學習的最終目的是實現(xiàn)遷移。