A.協(xié)助年輕人有能力離開家庭
B.協(xié)助年輕人培養(yǎng)工作習(xí)慣
C.支持孩子追求獨立,提供必要的限制
D.確定自我身份,追求自主,探索意義方向
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A.建立相互滿意的關(guān)系:尊重、角色分工與合作
B.處理與擴(kuò)展家庭的關(guān)系
C.學(xué)習(xí)建立親密關(guān)系
D.決定是否要孩子
A.學(xué)習(xí)接納孩子的人格特質(zhì)
B.介紹孩子進(jìn)入有關(guān)的機(jī)構(gòu),如學(xué)校、教會、運動社團(tuán)等
C.學(xué)習(xí)接納青春期的孩子,包含其個人在社會與性別角色方面的改變
D.夫妻間彼此的相互承諾
A.夫妻間彼此的相互承諾
B.學(xué)習(xí)發(fā)展扮演好父母親的角色
C.學(xué)習(xí)接納孩子的人格特質(zhì)
D.經(jīng)歷屬于青春后期孩子的離家獨立
A.6
B.7
C.8
D.9
A.交往模式
B.基因遺傳
C.后天環(huán)境
D.父母言行舉止
最新試題
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括()
家庭教育的智慧體現(xiàn)在()方面。
培養(yǎng)孩子獨立生活的能力時應(yīng)注意()
()是指“人們領(lǐng)會、理解或看到生活意義的程度,并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“按決定和參與家庭事務(wù)的權(quán)力劃分”的是()
在親子溝通技巧中,尊重指的是()
以下哪個不是現(xiàn)代家庭教育的原則()
“家丑不可外揚”的要求可能出現(xiàn)在()互動類型中。
家庭功能失調(diào)的原因可能有()
親子關(guān)系觀念現(xiàn)在正處于傳統(tǒng)向現(xiàn)代過渡的一個階段,傳統(tǒng)觀念主要表現(xiàn)在()