判斷題中國的蒙養(yǎng)院采用的是日本的一套體制,顯示出極大的半殖民地半封建教育的特點。
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1956年,教育部等部門聯(lián)合通知:托兒所、幼兒園可用多樣方法辦理,但必須以整日制(即日托)為努力方向。
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1987年統(tǒng)計表明,我國共有22所師范院校設置了學前教育專業(yè)。
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馬丁·路德倡導平等教育,主張政府應強制要求孩子上學,無論男孩還是女孩,貧窮還是富有家庭的孩子,都有必要接受教育。
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1904年,湖北幼稚園聘請日本保姆戶野美知惠為園長,她擬定了《湖北幼稚園開辦章程》,按此章程規(guī)定,幼稚園“養(yǎng)學并重”。
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1952年我國教育部頒發(fā)的《師范學校暫行規(guī)程》規(guī)定:師范學校不得附設幼兒師范科、師范速成班、短期師資培訓班等。
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美國開端計劃顯著促進了幼兒的智力、語言、社會情感等方面的發(fā)展。
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柏拉圖強調教育的最高目標是“智德統(tǒng)一”。
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蒙臺梭利認為給兒童極大的自由活動權會導致“兒童之家”充滿混亂。
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英國義務教育的年限范疇是6-18歲。
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張雪門一生從事幼教研究和教學工作,出版了《幼稚園教育概論》等專著。
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