A.原地運(yùn)球
B.低位運(yùn)球
C.高位運(yùn)球
D.以上皆是
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.左右手分貼于球體兩側(cè)，大拇指與其他四指張開，放松貼于球面上，掌心不可觸及球體
B.兩手肘微微向外張開，將球置于腹前，同時(shí)降低身體重心
C.利用手肘、身體，或旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，防止對(duì)方搶球
D.以上皆是
A.當(dāng)你接到球之后，立即以兩手將球拿在腹前，并傾向企圖搶球的對(duì)手，若對(duì)方欲靠近搶球時(shí)，則屈肘以對(duì)，讓對(duì)方無法進(jìn)一步的接近
B.當(dāng)你接到球之后，立即背向伺機(jī)搶你球的對(duì)方，用身體來協(xié)助控球，利用移位來阻擋對(duì)方搶球的企圖
C.當(dāng)你接到球之后，若對(duì)方立即逼近企圖搶球時(shí)，你可利用一腳為軸心，身體旋轉(zhuǎn)以阻擋對(duì)方搶球的企圖
D.以上皆是
A.當(dāng)你接到球之后，立即以兩手將球拿在腹前，并傾向企圖搶球的對(duì)手，若對(duì)方欲靠近搶球時(shí)，則屈肘以對(duì)，讓對(duì)方無法進(jìn)一步的接近
B.當(dāng)你接到球之后，立即背向伺機(jī)搶你球的對(duì)方，用身體來協(xié)助控球，利用移位來阻擋對(duì)方搶球的企圖
C.當(dāng)你接到球之后，若對(duì)方立即逼近企圖搶球時(shí)，你可利用一腳為軸心，身體旋轉(zhuǎn)以阻擋對(duì)方搶球的企圖
D.以上皆是
A.當(dāng)你接到球之后，立即以兩手將球拿在腹前，并傾向企圖搶球的對(duì)手，若對(duì)方欲靠近搶球時(shí)，則屈肘以對(duì)，讓對(duì)方無法進(jìn)一步的接近
B.當(dāng)你接到球之后，立即背向伺機(jī)搶你球的對(duì)方，用身體來協(xié)助控球，利用移位來阻擋對(duì)方搶球的企圖
C.當(dāng)你接到球之后，若對(duì)方立即逼近企圖搶球時(shí)，你可利用一腳為軸心，身體旋轉(zhuǎn)以阻擋對(duì)方搶球的企圖
D.以上皆是
A.1950
B.1960
C.1970
D.1980
最新試題
競(jìng)技體育的組織形式有（）
（）是由體育管理人員在體育活動(dòng)實(shí)施的過程中對(duì)活動(dòng)的走向進(jìn)行測(cè)定并采取相應(yīng)的措施，以確保體育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程。
自然主義體育思想的代表人物是時(shí)為美國哥倫比亞大學(xué)體育系主任的威廉士。他在杜威的自然主義教育思想的影響下，提出“體育即生活”.“體育即教育”，強(qiáng)調(diào)了體育的（）
（）是我國體育的根本目標(biāo)，也是我國體育目的的核心內(nèi)容。
確定體育的目的和任務(wù)，不僅要考慮到人們的（）文化生活的需要，還必須注意到滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神文化需要。
決定體育功能的構(gòu)成要素是它自身的（）。
多數(shù)學(xué)者認(rèn)同“體育”一詞首次出現(xiàn)于（）。
（）是指以身體運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，為完成特定的體育運(yùn)動(dòng)目的，具有相對(duì)固定的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和技術(shù)規(guī)格，遵守特定規(guī)則要求的一系列相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng)。
體育概念建構(gòu)的原則包括（）
以下哪些是體育手段的特性？（）