A.實(shí)用性
B.可靠性
C.友好性
D.美觀性
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2010--2011學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2004--2005學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)公共教專業(yè)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2005--2006學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)公共教專業(yè)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)公共教專業(yè)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
你可能感興趣的試題
A.食物和水
B.計(jì)算機(jī)程序以及虛擬作品等
C.調(diào)查紀(jì)錄、照片、錄音帶、錄像帶
D.文章、美術(shù)作品、作業(yè)、試卷
A.教學(xué)過程的組織者
B.學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者
C.學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
D.學(xué)習(xí)的幫助者
A.為學(xué)習(xí)者提供多種選擇,以便他們能獲得附加的信息、課外的材料或?qū)W過的知識(shí)等。
B.不是通過相應(yīng)的圖片或圖形解釋概念或信息。
C.不是通過相應(yīng)的圖片或圖形解釋概念或信息。
D.通過小測(cè)驗(yàn)或一些問題檢驗(yàn)學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)材料的理解。
A.按學(xué)習(xí)資源的價(jià)格分
B.按學(xué)習(xí)資源的表現(xiàn)形態(tài)劃分
C.按學(xué)習(xí)資源的來(lái)源劃分
D.按學(xué)習(xí)資源所涉及的人與物的關(guān)系劃分
A.藝術(shù)性
B.科學(xué)性
C.簡(jiǎn)潔性
D.技術(shù)性
最新試題
傳播學(xué)理論揭示了教學(xué)哪些基本規(guī)律?()
傳播學(xué)理論揭示了教育傳播過程的哪幾個(gè)階段?()
微格教室具有下列哪些功能?()
下列哪些是微格教室與普通多媒體教室在設(shè)備上的區(qū)別?()
下面哪些屬于中小學(xué)信息化教學(xué)應(yīng)用環(huán)境?()
查詢?cè)~用()可以幫您在搜索結(jié)果中排除不必要的內(nèi)容。
期刊文檔kdh使用下列哪些軟件可以打開?()
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)維度是()
我國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試用)是針對(duì)哪類人員制定的?()
下列對(duì)布魯納的結(jié)構(gòu)說(shuō)描述錯(cuò)誤的是()