A.偏重展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的圖畫書
B.偏重中國(guó)原創(chuàng)圖畫書
C.推薦圖畫書是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)
D.都是獲得過(guò)凱迪克大獎(jiǎng)的作品
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A.能讓孩子們的閱讀充滿驚奇。
B.《爺爺一定有辦法》中，畫面的下方還特意留出窄窄、長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，畫了一個(gè)老鼠一家的故事。老鼠一家的故事，和約瑟的故事相互交織。
C.《阿利的紅斗篷》中，有一只文字部分沒(méi)有出現(xiàn)的小老鼠，因此沒(méi)有必要在圖畫中出現(xiàn)。
D.畫面的細(xì)節(jié)拓展了故事空間，增添了欣賞趣味，展現(xiàn)并烘托了主題。
A.音韻和諧的兒歌，富有音樂(lè)感的幼兒詩(shī)，情節(jié)生動(dòng)，富有幻想的童話，容易被小朋友喜歡。
B.故事情節(jié)簡(jiǎn)單、生動(dòng)、有趣。
C.篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)。
D.以短句為主，避免長(zhǎng)句，多重復(fù)句，結(jié)構(gòu)可使用反復(fù)和對(duì)比的手法。
最新試題
下列作品不是圖畫書的是（）
（）是一個(gè)兒童文學(xué)作者的基本品格。
在2021年10月27日，教育部發(fā)布《教育部組織專家遴選推薦一批幼兒圖畫書》的文章。這次教育部的推薦書單，說(shuō)法正確的是（）。
優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，最善于用淺切的語(yǔ)言表達(dá)童年的美好和快樂(lè)、童年的苦惱和憂愁，童年的堅(jiān)持和成長(zhǎng)。
幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)以及必要的知識(shí)，而現(xiàn)實(shí)是他們時(shí)刻要面臨人生的很多第一次，那在幼兒文學(xué)則書寫童年可能經(jīng)歷各種困境和必要的知識(shí)。
劉饒民的《春雨》中，作者通過(guò)滴答、滴答的象聲詞的重復(fù)，為我們營(yíng)造出春雨悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲響。將種子、梨樹、麥苗進(jìn)行擬人化的塑造，通過(guò)排比反復(fù)的語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔地勾勒出了春天的蓬勃生機(jī)。
高爾基說(shuō)過(guò)“兒童文學(xué)是快樂(lè)的文學(xué)”，這體現(xiàn)了兒童文學(xué)（）的美學(xué)特質(zhì)。
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《兒童文學(xué)》不是一門專業(yè)必修課。
兒童文學(xué)與原始文學(xué)、民間文學(xué)一樣，都具有一種（）