A.信息庫;符號板;現(xiàn)象視窗;建構工具箱;支持系統(tǒng)
B.信息資源;符號板;現(xiàn)象視窗;建構工具箱;任務管理者
C.信息資源;符號板;現(xiàn)象視窗;認知工具;任務管理者
D.信息庫;符號板;現(xiàn)象視窗;建構工具箱;任務管理者
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A.分離模式
B.整合模式
C.鋸齒模式
D.交替模式
A.有線性的橫向導航
B.線性的縱向導航
C.非線性的樹狀導航
D.非線性的網狀導航
A.創(chuàng)設歷史情景
B.提供多種通道信息,培養(yǎng)學生的歷史思維能力
C.模擬歷史人物或歷史事件
D.模擬占據空間廣的事物
A.課程結構、課程實施、創(chuàng)新精神、信息技術運用相結合
B.課程內容、創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)、信息技術運用相結合
C.課程資源、課程內容、實踐能力培養(yǎng)、信息技術運用相結合
D.學科教學、創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)、信息技術運用相結合
A.計算機技術
B.文字
C.紙張
D.印刷術
最新試題
教育技術中常用光學媒體的設備是指()
畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()
教學策略設計的過程中,應當盡可能選擇最恰當的媒體運用于教學。
城域網的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網高,一般屬于一個單位所有。
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉化為數字視頻信號的轉換設備是()。
一般認為,教育技術形成于(),是第二次產業(yè)革命的產物。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()
1950-1960年,我國的電化教育經歷了第一次興衰。
1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進,也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
一般認為,()是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合,創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法,開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。