教師角色沖突的表現(xiàn)之一是自尊與自卑的沖突，這種沖突也稱作為（）。

如果不將道德與品德加以區(qū)別，可能導(dǎo)致（）。

教師觀察力應(yīng)該具有的特點是（）。

下面羅列的各個環(huán)節(jié)哪些是屬于概念形成的階段？（）

橫向遷移可以進(jìn)一步地分為（）。

什么是社會助長作用和社會阻抑作用？

以下研究者中使用價值澄清法的有（）。

道德感是一種（）。

派生類屬學(xué)習(xí)也稱（）。

皮亞杰認(rèn)為，兒童的道德性是（）。