A.在不同地區(qū)對疾病的認識會不同
B.疾病的內(nèi)涵和外延可以發(fā)生變化
C.從健康到患病以及從患病到痊愈的變化
D.在不同時期對疾病的認識會不同
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A.由損害轉(zhuǎn)化為抗損害
B.由抗損害轉(zhuǎn)化為損害
C.由結(jié)果轉(zhuǎn)化為原因
D.由原因轉(zhuǎn)化為結(jié)果
A.疾病的復(fù)雜性
B.醫(yī)生對病人進行體格檢查時的技術(shù)水平
C.臨床檢查時間的緊迫性
D.類比法在診斷推理中的運用
A.生與死
B.合成代謝和分解代謝
C.同化和異化
D.吸收與排泄
A.統(tǒng)一性
B.相互轉(zhuǎn)化
C.相互包含
D.相互依存
A.預(yù)防和治療可以相互轉(zhuǎn)化
B.預(yù)防和治療不可以相互轉(zhuǎn)化
C.治療是主要方面，預(yù)防也是很重要的方面
D.預(yù)防是主要方面，治療也是很重要的方面
最新試題
疾病預(yù)防的思想和實踐發(fā)展主要經(jīng)所了四個階段，以下與此相關(guān)的表述中正確的是（）。
以下體現(xiàn)了健康與疾病相轉(zhuǎn)化的是（）。
如何理解人文精神規(guī)范著醫(yī)學的發(fā)展。
什么是創(chuàng)造性思維？它有哪些特征？
細菌性炎癥常發(fā)生在人體某一局部，但又常伴有發(fā)熱、血白細胞總數(shù)升高等全身性癥狀。而當整體抵抗力增強時，局部病變則可能得到快速的控制乃至痊愈，這反映了（）。
醫(yī)生根據(jù)收集的臨床資料，對病人的疾病先作出幾個可能性診斷，再進一步肯定某種疾病，臺去其它假設(shè)診斷。這種方法（）
依據(jù)最好的證據(jù)為病人治病是循證醫(yī)學的核心。
試述干細胞技術(shù)的應(yīng)用前景及其對醫(yī)學的影響
循證醫(yī)學的思維模式與傳統(tǒng)的經(jīng)驗醫(yī)學相比有什么區(qū)別？
在技術(shù)應(yīng)用上為了克服客觀條件的限制而間接考察研究對象，以模型模擬原型，進行新的設(shè)計，然后外推到原型中去，應(yīng)用的是（）方法。