單項(xiàng)選擇題（）的兒童已經(jīng)開(kāi)始萌發(fā)了審美心理，具有審美心理結(jié)構(gòu)的雛形，即對(duì)優(yōu)美形態(tài)的審美態(tài)度、對(duì)優(yōu)美事物的偏愛(ài)和識(shí)別優(yōu)美事物的審美敏感性及相應(yīng)的美感體驗(yàn)。
A.2歲-3歲
B.3歲-4歲
C.4歲-5歲
D.5歲-6歲
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1.單項(xiàng)選擇題（）要求用線肯定，一個(gè)物體可以被分成幾段線條來(lái)畫(huà)，但每段線條都要一筆畫(huà)成，寧可畫(huà)錯(cuò)，也不能涂改。
A.水粉畫(huà)
B.線描畫(huà)
C.蠟筆畫(huà)
D.鉛筆畫(huà)
3.判斷題情況分析在教案中以隱性形式存在。（）
最新試題
布魯姆在他的《教育目標(biāo)分類學(xué)》中按照兒童心理發(fā)展，把教育目標(biāo)分為（）等方面。
題型：多項(xiàng)選擇題
雙詞句階段兒童語(yǔ)言發(fā)展的教育內(nèi)容為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
情況分析在教案中以隱性形式存在。（）
題型：判斷題
語(yǔ)言的產(chǎn)生和發(fā)展豐富了幼兒認(rèn)知的范圍。
題型：判斷題
幼兒思維能力的發(fā)展和語(yǔ)言能力的發(fā)展是同步進(jìn)行的，所以，幼兒掌握語(yǔ)言的過(guò)程也就是思維發(fā)展過(guò)程。
題型：判斷題
情緒是激活兒童心理活動(dòng)和（）的驅(qū)力，是對(duì)個(gè)體（）的加強(qiáng)和放大，也是各種復(fù)雜（）的信號(hào)。
題型：填空題
社會(huì)化手段有哪些？
題型：?jiǎn)柎痤}
教師的語(yǔ)言不能直接引起幼兒對(duì)觀察對(duì)象的注意，使他們有選擇地感知觀察對(duì)象。（）
題型：判斷題
學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的基本內(nèi)容有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
社會(huì)化是一個(gè)人在與社會(huì)交互作用中學(xué)習(xí)（）和（），以取得（）性的過(guò)程，并且是在此基礎(chǔ)上進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的過(guò)程。
題型：填空題