A.幼兒期是兒童性格形成的奠定時(shí)期
B.幼兒的性格還未定型
C.幼兒的性格具有很強(qiáng)的可塑性
D.極少數(shù)人的性格處于兩個(gè)極端性格之間
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A.外傾型的人對(duì)人對(duì)事能很快熟悉，情感外露，但做事不太精細(xì)
B.內(nèi)傾型的人不易適應(yīng)環(huán)境，喜歡獨(dú)處，不善于交往
C.順從型的人獨(dú)立性差，易受暗示，不善于適應(yīng)緊急情況
D.獨(dú)立型的人能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，但容易慌張
A.性格和氣質(zhì)同時(shí)出現(xiàn)
B.性格是后天形成的，隨自我意識(shí)的發(fā)展而發(fā)展
C.性格雖然穩(wěn)定，但可以改變
D.氣質(zhì)影響性格發(fā)展的速度
A.粘液質(zhì)———果斷
B.膽汁質(zhì)———勇敢
C.多血質(zhì)———急躁
D.抑郁質(zhì)———安靜
A.依賴
B.堅(jiān)強(qiáng)
C.友愛
D.順從
E.靈活
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
最新試題
下列應(yīng)對(duì)幼兒情緒反應(yīng)的策略中，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
丁丁喜歡玩猜謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎等游戲，還會(huì)把已經(jīng)搭建好的積木拆得到處都是。這種情感體驗(yàn)屬于（）。
明明表現(xiàn)出任性、缺乏獨(dú)立性、情緒不穩(wěn)定等性格特點(diǎn)。其父母的教育態(tài)度可能為（）。
"全神貫注"主要描述的是幼兒注意的（）。
6歲的強(qiáng)強(qiáng)在摔倒后會(huì)努力控制自己不在別人面前哭，甚至還會(huì)假裝自己一點(diǎn)都不疼。這體現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)情緒的（）。
給幼兒一堆積木，一開始幼兒不知道自己要"建"什么，但在堆積的過程中慢慢知道自己要"建"什么。這是因?yàn)橛變旱乃季S具有（）。
張老師在小班開展"你們?yōu)槭裁聪矚g張老師"的討論時(shí)，圓圓說(shuō)："喜歡張老師眼睛大大的，很漂亮。"而在大班討論時(shí)，方方說(shuō)："張老師像媽媽一樣照顧我們，我們喜歡她。"這說(shuō)明幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢(shì)是（）。
當(dāng)幼兒出現(xiàn)情緒問題時(shí)，成人應(yīng)（）。
紅紅打針時(shí)感到有些害怕，成人摸著紅紅的頭對(duì)護(hù)士說(shuō)："護(hù)士，聽說(shuō)你打針一點(diǎn)都不疼！我們紅紅可勇敢了，打針從來(lái)不哭。"后來(lái)，紅紅打針時(shí)真的沒有哭。這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。
幼兒常因一些小事哭鬧，體現(xiàn)了其情緒的（）。