單項選擇題到19世紀中葉，德國形成了以等級十分明顯的（）為特征的教育體系。
A.雙軌制
B.單軌制
C.私立學(xué)校
D.貴族學(xué)校
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1.單項選擇題自二次大戰(zhàn)以來，德國在教育行政方面逐漸形成（）的管理體制。
A.中央集權(quán)
B.地方分權(quán)
C.中央與地方合作
D.放任自流
2.單項選擇題在計劃經(jīng)濟和行政權(quán)力高度集中的條件下，前蘇聯(lián)在教育行政方面逐漸形成（）的管理體制。
A.中央集權(quán)
B.地方分權(quán)
C.中央與地方結(jié)合
D.放任自流
3.單項選擇題雅典教育是（）教育制度的代表之一。
A.古希臘
B.古羅馬
C.中世紀
D.古印度
4.單項選擇題自20世紀50年代以來，日本一直實行的是（）教育管理制度。
A.中央集權(quán)
B.地方分權(quán)
C.中央與地方合作
D.放任自流
5.單項選擇題平民主義教育管理思潮認為，國家教育機制應(yīng)該有利于促進教育向（）的方向發(fā)展。
A.官僚化
B.生活化、大眾化
C.神圣化
D.貴族化
最新試題
晚清時期洋務(wù)派中系統(tǒng)提出“中體西用”理論的是（）。
題型：單項選擇題
民國初年在初等學(xué)校和中等學(xué)校的辦學(xué)體制上，初步建立了普通學(xué)校（）。
題型：填空題
民國初年，大學(xué)設(shè)立評議會，由各科學(xué)長及各科教授互選若干人組成，議長為（）
題型：單項選擇題
中世紀（）的出現(xiàn)，打破了教會對教育的壟斷?
題型：單項選擇題
文實中學(xué)的創(chuàng)始人是英屬北美殖民地最負盛名的啟蒙思想家（）。
題型：單項選擇題
戰(zhàn)后聯(lián)邦德國的中等教育通過三種類型的學(xué)校實施，即主要中學(xué)、實科中學(xué)和（）。
題型：單項選擇題
簡述宋代在教學(xué)管理制度上創(chuàng)新的主要內(nèi)容。
題型：問答題
明代國子監(jiān)的教學(xué)管理人員，大體可以區(qū)分為核心管理人員、教學(xué)人員、教輔和（）
題型：單項選擇題
道家私學(xué)創(chuàng)于春秋末的莊子，其興盛則在戰(zhàn)國之時。
題型：判斷題
南洋公學(xué)是我國采用（）的開始，也是近代學(xué)制的雛形?
題型：填空題