在量與計量中，5.6千克稱為（）。

重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計圖一般采用（）。

教過分數(shù)相乘后，安排一組分數(shù)乘法計算題進行練習，這種練習屬于（）。

一般說來，數(shù)學素質(zhì)包括（）。

根據(jù)課時的教學需要，設計新授前、新授中、新授后的練習是教師（）。

小學數(shù)學教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內(nèi)容的教學重在培養(yǎng)學生的（）。

根據(jù)語言文字和符號的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。

數(shù)學證明之前構想數(shù)學命題的思維過程稱為（）。

從“商不變性質(zhì)”推理到“分數(shù)的基本性質(zhì)”，稱為（）。

選拔性考試屬于目標參照測驗。