教師社會化的完成主要在從教之后，任教學(xué)校是促進(jìn)初任教師社會化的最重要場所。

專家型教師的信念系統(tǒng)具有（）特征。

校本培養(yǎng)模式的實施重心是加強理論與實踐的聯(lián)系，建立大學(xué)和中小學(xué)的伙伴關(guān)系。

師德是教師職業(yè)道德的簡稱，職業(yè)道德是指同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操和道德品質(zhì)的總和。

下列選項屬于客體文化資本的是（）。

以中小學(xué)為本的教師教育模式肇始于（）。

首次以官方文件形式對教師專業(yè)化做出說明的文件是（）。

影響教師發(fā)展成長的外部精神力量是（）。

在師范教育階段，對師范生的從教思想影響較大的是教育實習(xí)。

預(yù)備階段是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期。