問答題

走出青春迷茫
①那一年,我們剛進入初三,學習的壓力陡然增大,烏云總是遮艷著太陽,陽光照不進心靈,青春一片迷茫。
②不知什么原因,我們這群無所事事的男生突然瘋狂地愛上了足球。每天大家不約而同地提早半小時到校,暢快淋漓地踢上一場“早球”。上課卻成了絕佳的“中場休息”,或假寐或小憩,窘態(tài)各異,但有一個步調(diào)是統(tǒng)一的:下課鈴響,沖向操場,抓緊踢球,別無他想。
③我們癡迷足球,好像找到了自己的夢想:要為中國足球的騰飛而奮斗!
④然而,在一個不見陽光的下午,我們的“足球夢”戛然而止了。戳破這個夢的是我們的班主任。那天下午上自習課,我們的守門員也許是太疲倦了,趴在桌上呼呼大睡,鼾聲如雷,大家的哄笑引來了我們的班主任……結(jié)局是可想而知的,班主任默然撿走了我們的足球。我們在走廊里徘徊,在教室里踱步,行色懨懨,狀如行尸。
⑤忽然一個男生說:“再買一個不就得了?!庇谑侨嗄猩Y,又買了一個足球。我們像愛護寶貝一樣把它藏起來,趁老師不在時偷偷地踢。當然了,紙是包不住火的。第二個球很快也被班主任沒收了。班主任正色警告:“事不過三!”夢想再一次破滅,男同學又陷人巨大的迷茫;精神萎靡。既然不讓踢球,精力過剩又無處釋放,所以只能打開課本,佯裝學習,并且趁機偷瞄女同學。
那天早上,班里家庭條件最好的女生向同桌炫耀說:“我昨天去打網(wǎng)球了!”說完,就從包里掏出一個網(wǎng)球扔向天空。旁邊伺機而動的一大群男生一哄而上,大家一瞬間都被點燃了,圍著球一陣亂踢。一起笑著,瘋著。網(wǎng)球滾向了操場,人群自動地分成兩隊,比賽開始了,一個網(wǎng)球,想要接住都很難。我們卻踢得起勁,一腳射門,球跑到褲兜里了。守門員摸遍全身才把球找到,大家笑成一團。此時我有點開心,又有點難過。這才是我們應(yīng)有的模樣,不在教室里,不在校服里,就在此刻。
這個網(wǎng)球的歸宿和前面兩個足球一樣,我們的哄鬧驚動了班主任,網(wǎng)球又被沒收了。班主任還聲明明天晨操后要罰男生到操場跑圈。這一次的沒收大家無法接受,不能球,甚至不
能玩網(wǎng)球,那讓我們玩什么呢?
⑧第二天晨操后,所有男生都站立在操場上,卻一動不動,用靜默表達無聲的抗議。
班主任顯然對這一幕有些吃驚,但地并沒有發(fā)怒,而是開始和我們細細敘談:“我像你們這
么大的時候,曾迷戀過瓊瑤的小說,買過所有能買得到的瓊瑤小說集。而且發(fā)誓要成為像
瓊瑤那樣的小說家。結(jié)果呢,下課看上課也看,眼睛看近視了,鏡片還越來越厚;成績下
降了,還沒有一點反思的念頭……人啊,年輕時迷茫,有青春力氣,卻找不到努力的正確
方向;年老時清醒,卻失去了青春力氣,可能一事無成。真正懂得當下自己該想該做什么事了,你們就長大了?!?br /> ⑨班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光,溫暖了我們的內(nèi)心,更照亮了我們的心靈。就在那一瞬間,我們覺得自己真正長大了。我們迎著陽光齊步向跑道跑去。
⑩從那以后,我們很少有人再逃課。我們這個班,創(chuàng)造了學校有史以來最高的高中錄取率,我們的名字被學校驕做地展示在學校的宣傳櫥窗。

從修辭的角度賞析《走出青春迷?!返冖岫沃小鞍嘀魅蔚脑捳Z如同晨曦中的那抹陽光,溫暖了我們的內(nèi)心,更照亮了我們的心靈?!边@句子的表達效果。

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1.問答題

走出青春迷茫
①那一年,我們剛進入初三,學習的壓力陡然增大,烏云總是遮艷著太陽,陽光照不進心靈,青春一片迷茫。
②不知什么原因,我們這群無所事事的男生突然瘋狂地愛上了足球。每天大家不約而同地提早半小時到校,暢快淋漓地踢上一場“早球”。上課卻成了絕佳的“中場休息”,或假寐或小憩,窘態(tài)各異,但有一個步調(diào)是統(tǒng)一的:下課鈴響,沖向操場,抓緊踢球,別無他想。
③我們癡迷足球,好像找到了自己的夢想:要為中國足球的騰飛而奮斗!
④然而,在一個不見陽光的下午,我們的“足球夢”戛然而止了。戳破這個夢的是我們的班主任。那天下午上自習課,我們的守門員也許是太疲倦了,趴在桌上呼呼大睡,鼾聲如雷,大家的哄笑引來了我們的班主任……結(jié)局是可想而知的,班主任默然撿走了我們的足球。我們在走廊里徘徊,在教室里踱步,行色懨懨,狀如行尸。
⑤忽然一個男生說:“再買一個不就得了。”于是全班男生集資,又買了一個足球。我們像愛護寶貝一樣把它藏起來,趁老師不在時偷偷地踢。當然了,紙是包不住火的。第二個球很快也被班主任沒收了。班主任正色警告:“事不過三!”夢想再一次破滅,男同學又陷人巨大的迷茫;精神萎靡。既然不讓踢球,精力過剩又無處釋放,所以只能打開課本,佯裝學習,并且趁機偷瞄女同學。
那天早上,班里家庭條件最好的女生向同桌炫耀說:“我昨天去打網(wǎng)球了!”說完,就從包里掏出一個網(wǎng)球扔向天空。旁邊伺機而動的一大群男生一哄而上,大家一瞬間都被點燃了,圍著球一陣亂踢。一起笑著,瘋著。網(wǎng)球滾向了操場,人群自動地分成兩隊,比賽開始了,一個網(wǎng)球,想要接住都很難。我們卻踢得起勁,一腳射門,球跑到褲兜里了。守門員摸遍全身才把球找到,大家笑成一團。此時我有點開心,又有點難過。這才是我們應(yīng)有的模樣,不在教室里,不在校服里,就在此刻。
這個網(wǎng)球的歸宿和前面兩個足球一樣,我們的哄鬧驚動了班主任,網(wǎng)球又被沒收了。班主任還聲明明天晨操后要罰男生到操場跑圈。這一次的沒收大家無法接受,不能球,甚至不
能玩網(wǎng)球,那讓我們玩什么呢?
⑧第二天晨操后,所有男生都站立在操場上,卻一動不動,用靜默表達無聲的抗議。
班主任顯然對這一幕有些吃驚,但地并沒有發(fā)怒,而是開始和我們細細敘談:“我像你們這
么大的時候,曾迷戀過瓊瑤的小說,買過所有能買得到的瓊瑤小說集。而且發(fā)誓要成為像
瓊瑤那樣的小說家。結(jié)果呢,下課看上課也看,眼睛看近視了,鏡片還越來越厚;成績下
降了,還沒有一點反思的念頭……人啊,年輕時迷茫,有青春力氣,卻找不到努力的正確
方向;年老時清醒,卻失去了青春力氣,可能一事無成。真正懂得當下自己該想該做什么事了,你們就長大了。”
⑨班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光,溫暖了我們的內(nèi)心,更照亮了我們的心靈。就在那一瞬間,我們覺得自己真正長大了。我們迎著陽光齊步向跑道跑去。
⑩從那以后,我們很少有人再逃課。我們這個班,創(chuàng)造了學校有史以來最高的高中錄取率,我們的名字被學校驕做地展示在學校的宣傳櫥窗。

依據(jù)文章《走出青春迷?!返膬?nèi)容,填寫下表。

2.問答題

防曬,也要注意環(huán)境友好
當我們在海邊盡情玩耍時,可能意識不到涂抹的防曬霜,會對海洋生態(tài)造成影響
春節(jié)假期,不少朋友去海邊度假,防曬霜成了行囊中的必備品。可是,你有沒有想過,防曬霜可能會給海洋生態(tài)帶來傷害?
目前市面上的防曬霜大致分為兩種:物理性防曬霜和化學性防曬霜。物理性防曬霜中主要含有二氧化鈦或者氧化鋅,通過反射陽光起到保護皮膚的作用;化學性防曬霜含有人工合成有機物,通過吸收和過濾紫外線來降低對皮膚的傷害。兩種防曬霜各有優(yōu)缺點,分別受到不同膚質(zhì)人群的喜愛。
化學性防曬霜中比較常見的防曬劑有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯,有研究人員在實驗室和數(shù)個熱帶野外地區(qū)發(fā)現(xiàn),羥苯甲酮可能威脅到海洋生物,尤其是珊瑚的生存。
研究表明,由于游客眾多,在一些熱門旅游地,每年有大量防曬霜最終被沖刷到珊瑚礁中。當一段時間內(nèi),某片海域內(nèi)化學成分產(chǎn)生生物富集作用,珊瑚就會驅(qū)逐共生在它們身上的藻類,也就是產(chǎn)生珊瑚的“白化”現(xiàn)象。如果這一現(xiàn)象持續(xù)下去,珊瑚可能會死亡。
為此,已經(jīng)有旅游勝地頒布了官方禁令,禁止游客使用和商店銷售含有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防曬霜。
面對強烈的紫外線,防曬工作不能不做,但想要減少防曬霜對海洋生物的傷害,我們可以選用成分更加簡單的物理性防曬霜,或者更多采取帽子、披肩、遮陽傘等“硬防曬”措施,用自己力所能及的實際行動保護海洋生態(tài)。
在公眾生態(tài)意識提升的大背景下,對護膚品廠商而言,研發(fā)更加“環(huán)境友好”的防曬產(chǎn)品也許是未來的商機所在。
當然,防曬霜不是海洋生物的唯一敵人,過度捕撈、水污染等也會破壞海洋生態(tài)。保護海洋,人類還有很長的路要走。
《人民日報》(2019年02月14日14版)

說說為什么有“旅游勝地”要禁止游客使用和商店銷售含有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防曬霜。
3.問答題

防曬,也要注意環(huán)境友好
當我們在海邊盡情玩耍時,可能意識不到涂抹的防曬霜,會對海洋生態(tài)造成影響
春節(jié)假期,不少朋友去海邊度假,防曬霜成了行囊中的必備品??墒牵阌袥]有想過,防曬霜可能會給海洋生態(tài)帶來傷害?
目前市面上的防曬霜大致分為兩種:物理性防曬霜和化學性防曬霜。物理性防曬霜中主要含有二氧化鈦或者氧化鋅,通過反射陽光起到保護皮膚的作用;化學性防曬霜含有人工合成有機物,通過吸收和過濾紫外線來降低對皮膚的傷害。兩種防曬霜各有優(yōu)缺點,分別受到不同膚質(zhì)人群的喜愛。
化學性防曬霜中比較常見的防曬劑有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯,有研究人員在實驗室和數(shù)個熱帶野外地區(qū)發(fā)現(xiàn),羥苯甲酮可能威脅到海洋生物,尤其是珊瑚的生存。
研究表明,由于游客眾多,在一些熱門旅游地,每年有大量防曬霜最終被沖刷到珊瑚礁中。當一段時間內(nèi),某片海域內(nèi)化學成分產(chǎn)生生物富集作用,珊瑚就會驅(qū)逐共生在它們身上的藻類,也就是產(chǎn)生珊瑚的“白化”現(xiàn)象。如果這一現(xiàn)象持續(xù)下去,珊瑚可能會死亡。
為此,已經(jīng)有旅游勝地頒布了官方禁令,禁止游客使用和商店銷售含有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防曬霜。
面對強烈的紫外線,防曬工作不能不做,但想要減少防曬霜對海洋生物的傷害,我們可以選用成分更加簡單的物理性防曬霜,或者更多采取帽子、披肩、遮陽傘等“硬防曬”措施,用自己力所能及的實際行動保護海洋生態(tài)。
在公眾生態(tài)意識提升的大背景下,對護膚品廠商而言,研發(fā)更加“環(huán)境友好”的防曬產(chǎn)品也許是未來的商機所在。
當然,防曬霜不是海洋生物的唯一敵人,過度捕撈、水污染等也會破壞海洋生態(tài)。保護海洋,人類還有很長的路要走。
《人民日報》(2019年02月14日14版)

文章《防曬,也要注意環(huán)境友好》使用了分類別這種說明方法,請找出并分析其作用。
4.問答題

防曬,也要注意環(huán)境友好
當我們在海邊盡情玩耍時,可能意識不到涂抹的防曬霜,會對海洋生態(tài)造成影響
春節(jié)假期,不少朋友去海邊度假,防曬霜成了行囊中的必備品??墒?,你有沒有想過,防曬霜可能會給海洋生態(tài)帶來傷害?
目前市面上的防曬霜大致分為兩種:物理性防曬霜和化學性防曬霜。物理性防曬霜中主要含有二氧化鈦或者氧化鋅,通過反射陽光起到保護皮膚的作用;化學性防曬霜含有人工合成有機物,通過吸收和過濾紫外線來降低對皮膚的傷害。兩種防曬霜各有優(yōu)缺點,分別受到不同膚質(zhì)人群的喜愛。
化學性防曬霜中比較常見的防曬劑有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯,有研究人員在實驗室和數(shù)個熱帶野外地區(qū)發(fā)現(xiàn),羥苯甲酮可能威脅到海洋生物,尤其是珊瑚的生存。
研究表明,由于游客眾多,在一些熱門旅游地,每年有大量防曬霜最終被沖刷到珊瑚礁中。當一段時間內(nèi),某片海域內(nèi)化學成分產(chǎn)生生物富集作用,珊瑚就會驅(qū)逐共生在它們身上的藻類,也就是產(chǎn)生珊瑚的“白化”現(xiàn)象。如果這一現(xiàn)象持續(xù)下去,珊瑚可能會死亡。
為此,已經(jīng)有旅游勝地頒布了官方禁令,禁止游客使用和商店銷售含有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防曬霜。
面對強烈的紫外線,防曬工作不能不做,但想要減少防曬霜對海洋生物的傷害,我們可以選用成分更加簡單的物理性防曬霜,或者更多采取帽子、披肩、遮陽傘等“硬防曬”措施,用自己力所能及的實際行動保護海洋生態(tài)。
在公眾生態(tài)意識提升的大背景下,對護膚品廠商而言,研發(fā)更加“環(huán)境友好”的防曬產(chǎn)品也許是未來的商機所在。
當然,防曬霜不是海洋生物的唯一敵人,過度捕撈、水污染等也會破壞海洋生態(tài)。保護海洋,人類還有很長的路要走。
《人民日報》(2019年02月14日14版)

選文《防曬,也要注意環(huán)境友好》采用了什么說明順序?請簡要分析。
5.問答題

好人
愛瑪胡
①要過春節(jié)了,門診的病人卻一點不見少。大多是想趁年前看病開點兒藥,迷信的說法是過年上醫(yī)院晦氣。
②我屁股不挪窩地一直看到下班時間,眼看門口沒有病人了,隔壁診室傳來鎖門的聲音。我站起身,伸伸腰和脖子,準備洗手下班。
③剛關(guān)了電腦,門口一個人影一閃,又晃了回來,是個60多歲的男子,貌不驚人,穿著舊棉服,手里還拎個大行李包,看去沉甸甸的。
④他拿著掛號單問我:“看病在這里嗎?”我說,“下班了,去急診吧?!笨此樕缓?,我想:只當做個好事吧。接過掛號單,我把電腦重新開啟,說“算了,我給你看完病再走吧?!彼悬c兒局促地跟我道歉:“耽誤您時間了。”坐下,把包放在雙腿間夾得緊緊的。
⑤原來,他剛剛在開車時突然感到心慌,心跳得很快,當時人就快要暈過去,眼前一片模糊,出了很多汗。虧他還曉得把車開到路邊停下。
⑥他坐著歇了會兒,感覺好些了,抬頭發(fā)現(xiàn)正巧在醫(yī)院旁邊,就掛了個號。我一聽大概就知道是怎么回事兒,于是檢查了血壓、心跳,開檢查單:“你應(yīng)該是心律失常了,去查血、做心電圖。我估計你要住院?!?br /> ⑦他一聽就急了,雙手直揮:“醫(yī)生,我不住院,你給我開點兒藥吃就行?!?br /> ⑧怕住院的病人不止他一個,我說:“不管住不住院,檢查你總要做,那樣我才知道該開什么藥給你呀?!?br /> ⑨他覺得有理,接了單子,拎包要走。
⑩我說:“心臟不好還拎著重物滿樓跑,出事我可負不起責。包就擱這,沒人拿你東西,我?guī)湍憧粗!蹦前慕嵌寄サ闷鹈?,能裝什么好東西?老人就是這樣,啥都當寶。
⑪他猶豫一下,把包放下,走了。
⑫我起身把他的包踢到桌子下面,別說,還挺沉。我上了個廁所,剛晃回來,他就進門了,手里拿著報告:果然是心律失常,還好沒有缺血。
⑬我勸他最好留院觀察,但他還是堅持只開藥不住院,他說他有事,要寬限兩天,已經(jīng)打電話叫人來接他了,路上不會出事。
⑭強求不得,我開好藥方簽好字,遞給他時問:“什么事比命金貴呢?我搞不懂你?!彼f:“醫(yī)生你不曉得,我?guī)Я艘欢柸俗龉こ?,年底好不容易才結(jié)清賬,一百多萬在包里,我要趕回去給大家發(fā)工錢好過年?!?br /> ⑮一百多萬?一百多萬什么?我傻了,指指桌下的包,他點點頭。我腦海中閃現(xiàn)出各種拖欠工錢、被跳樓索酬的黑心老板的報道新聞,脫口而出:“你真是個好人呀!那你可千萬注意,一忙完就要看病,好人要活長一些?!?br /> ⑯這時,接他的人來了,彎腰從桌底把包拽出來。
⑰我說:“你心也真大,一百多萬就交給不認識的人管?!?br /> ⑱他沖我笑道:“我知道你是好人?!?/p> 選文《好人》最后“我”和“他”互認為“好人”,為什么?

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