陶行知是我國“五四”以后最有影響的、著名的進步教育家。1923年專任中華教育改進社主任干事，從事平民教育運動；1927年積極提倡鄉(xiāng)村教育運動；1931至1935年提倡普及教育，發(fā)起“科學下嫁”運動；1932年起先后創(chuàng)辦山海工學團、報童工學團等，首創(chuàng)“小先生制”。
1、陶行知普及幼稚教育的思想：
（1）立志創(chuàng)辦平民教育；
（2）積極普及幼稚教育?陶行知認為幼稚教育時人生的基礎教育，1926年提出幼稚教育下鄉(xiāng)的口號，倡導建設中國的、省錢的、平民的幼稚園?！把嘧哟夃l(xiāng)村幼稚園”、曉莊幼稚園、和平門幼稚園、邁皋橋幼稚園、新安幼稚園等鄉(xiāng)村幼稚園；
（3）提倡“科學下嫁”??提倡自然科學下嫁給廣大的平民；
（4）“小先生制”的創(chuàng)造與推行?為解決普及平民教育師資問題的“窮辦法”。
2、陶行知的生活教育的思想?
（1）生活教育的目標??
生活教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。兒童生活教育的五個方面：健康的教育、勞動的教育、科學的教育、藝術(shù)的教育、社會的教育。?
（2）生活教育的內(nèi)容??
大自然、大社會都是生活教育的內(nèi)容。首先課程必須貼近兒童的生活經(jīng)驗；其次，必須全面關注兒童的生活，給兒童生活以教育；再次，必須大力挖掘和充分利用生活中豐富的、鮮活的課程資源，為綜合實踐活動課程、德育課程、科學課程等服務。
（3）生活教育的方法
做中學、做中教。“事情怎樣做就怎樣學，怎樣學就怎樣教；教的法子要根據(jù)學的法子，學的法子根據(jù)做的法子。
3、陶行知的創(chuàng)造教育思想?
六大解放：解放兒童的頭腦，讓他們能夠去想、去思考；解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ觥⑷ジ?；解放兒童的眼睛，讓他們?nèi)ビ^察，去看事實；解放兒童的嘴巴，使他們能夠言論自由；解放兒童的空間，讓他們有機會接觸大自然與社會；解放兒童的時間，使他們能自由支配時間。
4、陶行知對幼稚師范教育的改革?
師范教育要從中國現(xiàn)實生活出發(fā)，訓練有生活力的老師，培養(yǎng)有生活力的國民，以征服自然、改造社會。新型教師既要在課堂學習基本理論知識，同時要到幼稚園中去學習如何辦幼稚園。?
創(chuàng)設藝友制，解決中國幼稚師資緊缺的“窮辦法”，幾大優(yōu)點：一是能讓學生在幼稚園中實地學習，克服以往幼稚師范教育理論脫離實際的弊端；二是可以在不可能迅速建立大批幼稚師范學校的情況下培養(yǎng)有質(zhì)量的師資；三是能夠節(jié)省時間，僅用一年半至兩年的時間即可結(jié)業(yè)。
