在教幼兒識字的過程中，教師可設(shè)計多種多樣的游戲來誘導幼兒，使幼兒能感到識字的快樂，在不知不覺中識字。

新的講述經(jīng)驗指的是講述活動學習的重點。

小班幼兒能初步看懂圖畫書。

5-6歲幼兒講話的連貫性、邏輯性更為突出。

在語言游戲“水可以用來.....”中，教師使用講述的方式創(chuàng)設(shè)游戲情景。

不需要掌握游戲的規(guī)則和玩法，游戲也能順利進行。

表演法的運用需要準備舞臺、道具、服裝等豐富的表演材料。

教師要創(chuàng)造語言互動交流的機會，讓幼兒多看、多聽、多想、多記，在語言學習的關(guān)鍵期積累盡可能多的語言經(jīng)驗，為日后的語言學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

知道口頭語言和文字的對應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系，這一目標屬于幼兒早期閱讀活動中班的具體目標。

學會安靜地聽同伴說話，學習圍繞一定的話題談話是談話活動的具體目標。