影響兒童自尊的因素包括——家庭成員、（）以及其他兒童的互動。

（）對小學(xué)兒童很有用，它直接告訴兒童怎樣使用技能和策略，幫助兒童練習(xí)，給兒童反饋以改善兒童的表現(xiàn)。

如果成人以競爭作為激發(fā)兒童親社會性行為動機(jī)的最主要手段，兒童間的合作就會被破壞。（）

兒童社會性發(fā)展的情感維度的五個方面包括移情、溫暖、尊重、接受和（）。

（）包含一個人對能完成任務(wù)并能達(dá)到目標(biāo)的信念。

問題的表征是和邏輯思維、獨(dú)立思考、（）聯(lián)系更多的一種高級的言語形態(tài)。特點(diǎn)是以自己的思想活動作為思考對象。

嬰兒天生具有獨(dú)特的個性和性情，是遺傳的結(jié)果，并會影響其一生發(fā)展。（）

客體替代（如將香蕉假裝為電話）、假裝屬性歸因（如假裝一個干的桌子是濕的）和（）（如假裝玩具熊的頭上有一頂帽子）是假裝的三種基本形式。

人類發(fā)展生態(tài)學(xué)模型

兒童最佳發(fā)展原則