幼兒學(xué)習(xí)評價的基本方法有自然觀察法、情景觀察法、談話法和（）。

兒童的言語理解先于言語表達(dá)，即先能聽懂，然后再學(xué)會說。

一般來說，嬰兒的第一個詞語爆炸期出現(xiàn)在1.5－2歲。

發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力的關(guān)鍵是讓他們（）

社會交往能力、親社會行為能力、社會適應(yīng)能力三個維度構(gòu)成了（）

影響流動線的因素是（）

當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計圖時，就會在頭腦中想象裝修好之后的房子會是什么樣子的，這種心理活動是創(chuàng)造想象。

教師在教幼兒做動作時進(jìn)行“鏡面示范”有助于幼兒對左右方位的辨別。

在雙向性模仿中，下列媽媽對嬰兒使用語言的做法中錯誤的是（）

想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。