簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。

簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。

試述教育規(guī)模過小成長(zhǎng)型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)策。

試論教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)效性和遲效性。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語(yǔ)言專門闡述教育的國(guó)民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

簡(jiǎn)述中國(guó)高等學(xué)校適度規(guī)模。

對(duì)于規(guī)模過大成長(zhǎng)型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。

簡(jiǎn)述美國(guó)中學(xué)適度規(guī)模。

勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加，使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國(guó)呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。

學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。