最早把團(tuán)體社會(huì)工作定義為是一種教育的過程的是（）。

在團(tuán)體社會(huì)工作的三大模型中，以“社會(huì)意識(shí)”和“社會(huì)責(zé)任”為核心概念的模型是（）。

下列關(guān)于團(tuán)體凝聚力的說(shuō)法中，正確的是（）。

論述對(duì)小組工作的主要功能的理解。

在處理團(tuán)體沖突的下述觀念中，不正確的是（）。

在團(tuán)體的信息溝通中，信息過量屬于（）。

在一個(gè)團(tuán)體中，明顯地出現(xiàn)兩個(gè)“派系”或“死黨”，使團(tuán)體無(wú)法達(dá)到充分完整的溝通，這種溝通模式稱為（）。

團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)體中的主要功能，除了要領(lǐng)導(dǎo)成員采取一定的手段以實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)外，主要是（）。

團(tuán)體形成以后，團(tuán)體工作的重心就應(yīng)轉(zhuǎn)向（）。

團(tuán)體社會(huì)工作的主要目標(biāo)是（）。