外出活動就是教育機(jī)構(gòu)有計劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動。

從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認(rèn)識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。

教育的整合性原則要求有（）

以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是（）

年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些

運(yùn)用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。

為保證幼兒習(xí)得一技之長，應(yīng)及早對幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。

預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。