“我們把紅顏色和黃顏色混在一起，看看會變成什么顏色？”屬于（）

幼兒美術(shù)活動一般有繪畫活動、（）、欣賞活動三種形式。

幼兒的語言能力是在（）的過程中發(fā)展起來的，主要通過傾聽、表達、欣賞文學作品和早期閱讀等活動，培養(yǎng)幼兒聽、說、讀的能力。

（）就是指旁觀者對教學活動進行仔細觀察的活動，它對于了解和認識教學活動有著極其重要的作用。

評課的原則是堅持以（）為本，從有利于教學的診斷和正確的導向出發(fā)，堅持評教與評學相結(jié)合。

運用講解技能時要注意講解要（）、通俗、形象、直觀，時間不宜過長，內(nèi)容不宜過深。

聽課五要是指要有準備、要（）、要會思考、要會評價、要有記錄。

提問的方式主要有回憶式提問、（）、理解式提問、運用式提問、評價式提問等。

涂鴉分三種水平，無意識涂鴉、有控制的涂鴉和（）。

下列屬于3-4歲幼兒節(jié)奏能力發(fā)展的特點的是（）。