我們?cè)诠珗@里看到紅旗飄揚(yáng)，由此可以知道（）

如果我們慢慢用力向下壓活塞，然后杯開(kāi)壓活塞的手，我們發(fā)現(xiàn)（）

做自制“熱氣球”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要用紙筒罩住蠟燭，這么做的主要目的是（）

在“風(fēng)的成因”模擬實(shí)驗(yàn)中，點(diǎn)燃蠟燭并放到盒中，盒外蚊香的煙會(huì)（）

有一塊多孔的磚塊放入水中，有很多氣泡冒出來(lái)。氣泡里面的物質(zhì)是（）

水能擠走杯內(nèi)的空氣，空氣也能擠走杯內(nèi)的水。（）

在教室里只要倒去杯中原來(lái)裝的水，空氣能自動(dòng)裝滿這只杯子。（）

小明把白色小紙團(tuán)粘在一個(gè)透明杯子的底部，然后將杯口倒置放到水中，發(fā)現(xiàn)看不清楚水是否進(jìn)入杯中。下列改進(jìn)方法最佳的是（）

動(dòng)物、植物和我們都離不開(kāi)空氣，下列不利于保護(hù)大氣環(huán)境的做法是（）

小明同學(xué)用氣球代替皮球來(lái)測(cè)空氣的質(zhì)量時(shí)，測(cè)得空氣的質(zhì)量很小很小，這是因?yàn)椋ǎ?/p>