A.WHO
B.SEO
C.AFO
D.KAFO
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A.患者的感受
B.患者的功能
C.患者的肌肉力量
D.患者的安全
A.觸覺、本體覺和視覺
B.觸覺、本體覺和前庭覺系統(tǒng)
C.觸覺、視覺和聽覺
D.本體覺、視覺和聽覺
根據(jù)感覺統(tǒng)合與兒童發(fā)育過(guò)程，大腦學(xué)習(xí)的發(fā)展歷程的正確順序應(yīng)為（）
a.知覺動(dòng)作技能的發(fā)展
b.感覺動(dòng)作的發(fā)展
c.認(rèn)知學(xué)習(xí)的產(chǎn)生
d.感覺通路的建立
A.abed
B.dbac
C.dcba
D.acdb
E.dabc
A.感覺－運(yùn)動(dòng)法
B.猜測(cè)游戲
C.助記術(shù)
D.聯(lián)想法
A.首詞記憶法
B.編故事法
C.兼容
D.備忘錄
最新試題
在評(píng)估日常生活活動(dòng)能力時(shí)，若患者需要部分幫助才能完成活動(dòng)，其功能水平可評(píng)為（）
在日常生活活動(dòng)能力評(píng)估中，常用的直接觀察法的優(yōu)點(diǎn)是（）
在為患者適配輔助器具時(shí)，首先要進(jìn)行的是（）
治療性作業(yè)活動(dòng)的目的不包括（）
以下哪種情況不屬于BADL的范疇？（）
日常生活活動(dòng)能力訓(xùn)練的主要對(duì)象是（）
輔助技術(shù)的主要目的是（）
對(duì)于平衡能力差影響日常生活活動(dòng)的患者，可進(jìn)行的訓(xùn)練是（）
烹飪活動(dòng)作為治療性作業(yè)活動(dòng)，對(duì)患者的（）能力有綜合鍛煉作用。
對(duì)于上肢功能障礙影響日常生活活動(dòng)的患者，首先應(yīng)訓(xùn)練（）