A.z檢驗和t檢驗不能對多總體平均數(shù)差異作出檢驗
B.出錯的概率高
C.檢驗工作量太大
D.B和C都是
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A.帶有隨意性
B.表示正相關(guān)或負(fù)相關(guān)
C.表示相關(guān)方向
D.表示大小
A.非連續(xù)性變量觀測次數(shù)分布的擬合良度檢驗
B.連續(xù)性變量觀測次數(shù)分布的擬合良度檢驗
C.2×2列聯(lián)表
D.rφ系數(shù)
A.虛無假設(shè)和備擇假設(shè)不同
B.理論次數(shù)計算存在較大差異
C.統(tǒng)計決策理論依據(jù)不同
D.所用X2檢驗表不同
A.沒有充分理由拒絕虛無假設(shè)
B.幼師學(xué)生氣質(zhì)類型分布與某一特定分布有顯著性差異
C.拒絕備擇假設(shè)
D.幼師學(xué)生氣質(zhì)類型分布是否符合某一特定分布尚不能確定
A.提出虛無假設(shè)
B.確定各類事物的理論期待次數(shù)
C.根據(jù)x2統(tǒng)計量公式計算實得x0值
D.確定自由度和顯著性水平α
最新試題
在方差分析的前提條件中,可以用X2檢驗確定該條件是否得到滿足的是()。
當(dāng)自由度df→∞時,x2分布曲線會變成一條()曲線。
韋克智力量表中的第6個分測驗——積木,主要測量被試者()的能力。
x2檢驗的最重要、最關(guān)鍵的一步是()。
設(shè)計命題雙向細(xì)目表的目的是()。
兩個比例系數(shù)差異顯著性檢驗,可以用()的x2檢驗給予等價的回答。
總體相關(guān)顯著性檢驗要解決的問題是()。
能夠被研究者人為控制降低犯Ⅱ型錯誤的理想辦法是()。
能夠運用已學(xué)過的材料,合規(guī)則地用到具體的新的情境中以便解決新問題的能力是()。
進(jìn)行方差分析的F比值是()。