A.以學科知識點和重難點的講授為主,用于教師以口頭語言向學生傳授知識,這是最常見、最主要的一種微課類型。
B.講授型微課仍然是教師一言堂的講解,用于教師敘述事實、解釋概念、闡明規(guī)律、論證原理、教授方法等。
C.適用于在教師指導下,由全班或小組圍繞一種中心問題通過發(fā)表各自意見和看法,共同研討,相互啟發(fā),集思廣益地進行學習。
D.適用于在教師引導下,組織學生對教學內容進行戲劇化的模仿表演和再現(xiàn),以達到學習交流和娛樂的目的,促進審美感受和提高學習興趣。
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A.以流媒體形式展示的圍繞知識點或教學環(huán)節(jié)開展的完整教學活動。
B.微課屬于傳統(tǒng)單一資源型的教學課例。
C.是以微型教學視頻為主要載體,針對某個學科知識點或教學環(huán)節(jié)而設計開發(fā)的一種微型化、碎片化的視頻學習資源。
D.微課不適合現(xiàn)代的學習時代的移動學習。
A.知識點盡量選擇熱門的考點、教學重點、難點、學生的疑點問題。
B.好的選題應具有發(fā)展性和個性化。
C.知識點的選擇要細,10分鐘內能夠講解透徹。
D.知識點要準確無誤,不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。
A.自主學習
B.合作學習
C.探究學習
D.集體學習
A.講授型和解題型
B.表演型和實驗型
C.答疑型
D.以上都是
A.觀察的經驗
B.抽象的經驗
C.演戲的經驗
D.設計的經驗
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一般來說,對教學對象進行分析不包括下列哪些方面?()
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