判斷題

系統(tǒng)水平的社會(huì)漸變一般是教育系統(tǒng)整體特質(zhì)突飛猛變的強(qiáng)大推動(dòng)力。

答案：錯(cuò)誤

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同輩群體對(duì)學(xué)生的影響具有（）的特征。
答案：高參照性
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教師權(quán)威既包含教師的制度權(quán)威，還包括（）。
答案：實(shí)際權(quán)威
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社會(huì)混變的狀態(tài)主要存在于（）過(guò)程之中。
答案：社會(huì)轉(zhuǎn)型
填空題
教師在學(xué)校組織中的實(shí)際地位可以分為“受優(yōu)遇”、（）和（）三個(gè)層次。
答案：受禮遇；受冷遇
填空題
學(xué)校組織的異質(zhì)結(jié)構(gòu)導(dǎo)致學(xué)校并不存在真正共同的（）。
答案：組織目標(biāo)
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對(duì)教師而言，學(xué)校是兼具（）與（）的組織。
答案：規(guī)范性；功利性
填空題
根據(jù)學(xué)生對(duì)未來(lái)前途的取向，將同輩文化分為（）、（）和茫然型文化等。
答案：理想型文化；務(wù)實(shí)型文化
填空題
根據(jù)學(xué)生對(duì)學(xué)校文化的態(tài)度，可以將同輩文化分為親學(xué)校文化、（）和（）。
答案：非學(xué)校文化；反學(xué)校文化
填空題
（）和（）是每個(gè)教師每天在學(xué)校中都不得不扮演的雙重角色。
答案：社會(huì)代表者；同事
填空題
社會(huì)漸變按其所涉廣度，可大致分為（）的社會(huì)漸變與（）的社會(huì)漸變這兩種類(lèi)型。
答案：系統(tǒng)水平；因素水平