填空題小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的主要階段是形象(),即由具體形象思維向()思維的過渡階段。
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零除了在別的數(shù)之間起空位作用外還有它獨立的存在性——零本身理所當(dāng)然地是一個數(shù),它表示()。
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巴比倫文明可以上溯到公元前2000多年的蘇美爾文化。我們對巴比倫文明和數(shù)學(xué)的知識,都來自()。
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發(fā)明了對數(shù),使得計算技術(shù)取得了重大突破的蘇格蘭的數(shù)學(xué)家名叫()。
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變量數(shù)學(xué)建立的第一個決定性步驟出現(xiàn)在1637年笛卡兒的著作()。
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文藝復(fù)興時期的代數(shù)學(xué)巨著《大術(shù)》的作者是()。
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一般認(rèn)為,高技術(shù)本質(zhì)上是()。
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19世紀(jì)早期,數(shù)學(xué)家勒讓德第一個解決了如何從數(shù)據(jù)中得出準(zhǔn)確結(jié)論的問題,他發(fā)現(xiàn)了有效利用全部測量結(jié)果的方法直到今天仍然是任何統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)的重要部分。人們稱之為()。
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?雖然不同國家、不同學(xué)者對高技術(shù)理解不盡相同,但大體上都認(rèn)為()。
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