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問答題分別用一句話概括美國、英國、法國、德國、日本各國的初等教育行政制度。

美國：地方風(fēng)全和民眾自治
英國：發(fā)展變化中的伙伴關(guān)系
法國：中央集權(quán)和專家統(tǒng)治
德國：合作式文化聯(lián)邦制
日本：中央與地方相結(jié)合

1.問答題在教育中的建構(gòu)主義主要有個(gè)人建構(gòu)主義、激進(jìn)建構(gòu)主義和社會建構(gòu)主義、信息加工建構(gòu)主義、控制系統(tǒng)論等等。這些建構(gòu)主義的共同點(diǎn)有哪些？

2.單項(xiàng)選擇題長期以來，英國的教育行政體制的最大特點(diǎn)就是中央、地方、教師以及民間團(tuán)體互相之間形成的所謂“（）”關(guān)系。

A.合作
B.伙伴
C.督導(dǎo)
D.服務(wù)

3.問答題西方主要發(fā)達(dá)國家的學(xué)校道德教育被當(dāng)局所忽視以至走向衰弱。具體表現(xiàn)有哪些？

4.單項(xiàng)選擇題英國初等教育自產(chǎn)生起就形成了一種傳統(tǒng)，即國家對初等教育采取（）政策。

A.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)
B.分權(quán)管理
C.嚴(yán)格監(jiān)管
D.放任

5.單項(xiàng)選擇題拋錨式教學(xué)法是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論影響下、以技術(shù)學(xué)為基礎(chǔ)所開發(fā)的一種新教學(xué)方法，這個(gè)“錨”是指蘊(yùn)含問題的“（）”。

A.目標(biāo)
B.解決手段
C.宏觀背景
D.本質(zhì)