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美國的兒童中心課程編制方式雖然在所設的課程上與學科中心課程相似,但它的教學目標更為廣泛.教學組織方式不同。沒有固定的教學計劃和教學方法,由教師自己創(chuàng)造,書本教材和教具的使用也都根據(jù)兒童的興趣和需要而定,一般采用活動的方式來組織教學,因此,又稱為“活動課程”或“經(jīng)驗課程”。
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美國的兒童中心課程編制方式主要是以兒童的能力、興趣及需要為中心來計劃學習的活動,注重在各種社會實際活動中培養(yǎng)兒童的能力與個性。
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美國全國教育協(xié)會將小學教育目的概括為:發(fā)展兒童有效的參與民主社會的技能。
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