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主要發(fā)達(dá)國(guó)家初等學(xué)校管理共同的特點(diǎn)是:各國(guó)都重視初等教育學(xué)校的社會(huì)和公共性。
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英國(guó)對(duì)初等學(xué)校出任教師的初任培訓(xùn)的監(jiān)督和幫助的具體做法是明確新教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本需要;設(shè)定專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。
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美國(guó)教育家舒爾曼認(rèn)為,教師作為知識(shí)的傳授者應(yīng)具備科學(xué)教學(xué)知識(shí),即因不同學(xué)科而異的教學(xué)方法。
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