家長(zhǎng)在小孩入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該做的事情是幫助小孩了解學(xué)校生活。

雙方力量相當(dāng)是欺負(fù)行為的特征。

非理性信念不是常見(jiàn)的認(rèn)知偏差。

個(gè)體性別不是自我概念的影響因素。

流體智力是后天獲得。

生活環(huán)境方面不是小學(xué)生自卑心理的產(chǎn)生原因。

教師在學(xué)生入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該建立學(xué)生心理健康檔案。

說(shuō)謊的要素傳遞者不認(rèn)為它是虛假的。

打擊過(guò)高自信心不是消除嫉妒心的基本原則。

小學(xué)班級(jí)心理活動(dòng)課的評(píng)價(jià)要點(diǎn)是（）