簡(jiǎn)述帕森斯的職業(yè)指導(dǎo)觀。

應(yīng)以來(lái)訪(fǎng)學(xué)生企望作為咨詢(xún)目標(biāo)，因?yàn)樽鳛楫?dāng)事人，來(lái)訪(fǎng)學(xué)生最了解自己的需要，而且他們有權(quán)對(duì)心理咨詢(xún)提出要求。

小學(xué)階段的兒童能在調(diào)節(jié)、支配自己的行為以實(shí)現(xiàn)某種有目的的行動(dòng)中，充分表露、顯示和堅(jiān)持自己的獨(dú)立意識(shí)。

交朋友小組屬于（）流派的技術(shù)。

自幼在不健全的家庭中長(zhǎng)大的孩子，由于受到別人的歧視，易產(chǎn)生抑郁。

重復(fù)就是咨詢(xún)教師對(duì)來(lái)訪(fǎng)學(xué)生所表達(dá)的內(nèi)容再向其作全部或部分的復(fù)述。

制定咨詢(xún)目標(biāo)的原則有：（）

明尼蘇達(dá)職業(yè)指導(dǎo)模式來(lái)源于（）和（）。

T小組治療發(fā)端于（）。

兒童厭學(xué)不需要采用哪種方法治療（）。