邏輯結(jié)構(gòu)作為一個(gè)心理學(xué)專用術(shù)語，最早起源與（）

適應(yīng)障礙干預(yù)中，應(yīng)激預(yù)防訓(xùn)練技術(shù)來源于（）和（）。

培養(yǎng)自制力可采用（）.

道德法庭可以培養(yǎng)合作的品質(zhì)。

“來訪者中心”治療模式的創(chuàng)始人是（）

明尼蘇達(dá)職業(yè)指導(dǎo)模式來源于（）和（）。

小學(xué)生的注意力訓(xùn)練中，最常用的方法是（）。

小組治療發(fā)端于（）。

恐懼傾向治療中的認(rèn)知領(lǐng)悟療法來源于（）（）。

小學(xué)兒童的同伴交往開始分為友誼關(guān)系和同伴團(tuán)體兩方面。