判斷題非結(jié)構(gòu)性游戲適用于小學(xué)中高年級(jí)的異質(zhì)性兒童。
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制定咨詢目標(biāo)的原則有:()
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恐懼傾向治療中的認(rèn)知領(lǐng)悟療法來源于()()。
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有位來尋的學(xué)生因沒錢為伙伴買禮物、焦慮不安而不能安心學(xué)習(xí)。咨詢員自己借錢給這位學(xué)生,從而解決了這一問題。如何看待咨詢員的作法.()
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共情要求咨詢教師進(jìn)入來訪學(xué)生的內(nèi)心世界去理解、表達(dá)來訪學(xué)生的思想和情緒,無須把握自身咨詢者的角色。
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交朋友小組屬于()流派的技術(shù)。
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交朋友小組的大力倡導(dǎo)者是()。
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簡述帕森斯的職業(yè)指導(dǎo)觀。
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注意缺陷障礙患兒的活動(dòng)過度現(xiàn)象開始于幼年。
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小學(xué)階段的兒童能在調(diào)節(jié)、支配自己的行為以實(shí)現(xiàn)某種有目的的行動(dòng)中,充分表露、顯示和堅(jiān)持自己的獨(dú)立意識(shí)。
題型:判斷題