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學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙的出現(xiàn)于家庭和教育因素沒有關(guān)系。
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小學(xué)生的障礙性心理咨詢與心理干預(yù)是小學(xué)生心理咨詢的重點(diǎn)工作內(nèi)容。
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有關(guān)研究表明,學(xué)習(xí)不良兒童的學(xué)習(xí)困難可能與大腦兩半球缺乏功能上的協(xié)調(diào)聯(lián)系有關(guān),這種學(xué)習(xí)困難代表著存在智力上的缺陷。
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