A.在組織活動(dòng)過(guò)程中嚴(yán)格要求幼兒遵守秩序
B.幫助幼兒明確活動(dòng)的目的任務(wù)
C.組織能調(diào)動(dòng)幼兒積極性的活動(dòng)
D.掌握具體的方法
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A.前后兩種注意對(duì)象性質(zhì)的對(duì)比
B.幼兒的興趣愛(ài)好
C.語(yǔ)言能促進(jìn)注意轉(zhuǎn)移的發(fā)展
D.神經(jīng)系統(tǒng)的靈活程度
A.會(huì)數(shù)數(shù)
B.掌握數(shù)的順序
C.掌握數(shù)的實(shí)際意義
D.掌握數(shù)的組成
A.0-2歲
B.3-4歲
C.4-5歲
D.5-6歲
A.民主型
B.專制型
C.溺愛(ài)型
D.忽視型
A.記憶的準(zhǔn)確性
B.記憶的持久性
C.記憶的敏捷性
D.記憶的準(zhǔn)備性
最新試題
"全神貫注"主要描述的是幼兒注意的（）。
李老師發(fā)現(xiàn)，丁丁情緒愉悅時(shí)的學(xué)習(xí)效果要比情緒消極時(shí)的學(xué)習(xí)效果好得多。這說(shuō)明情緒情感可以影響幼兒的（）。
當(dāng)幼兒出現(xiàn)情緒問(wèn)題時(shí)，成人應(yīng)（）。
正在哭泣的薇薇看到爸爸拿給她的洋娃娃，立刻破涕為笑。這體現(xiàn)了幼兒的情緒具有（）。
麗麗和媽媽分床睡覺(jué)后，每天晚上都會(huì)在睡覺(jué)前對(duì)自己說(shuō)："我是最堅(jiān)強(qiáng)的，我能做到一個(gè)人睡。"麗麗的言語(yǔ)在幼兒心理發(fā)展中起到的作用是（）。
幼兒常常會(huì)"察言觀色"，看到媽媽心情好時(shí)就會(huì)纏著媽媽買玩具，看到媽媽臉色不好時(shí)就會(huì)表現(xiàn)得很乖。這主要體現(xiàn)了幼兒情緒的（）。
某幼兒走路時(shí)不小心摔了一跤，她從地上爬起來(lái)，一邊抽泣一邊說(shuō)："我不哭了"。說(shuō)明該幼兒（）。
教師上課時(shí)，外面突然打雷，小朋友們齊刷刷地看向窗外。這種注意屬于（）。
6歲的強(qiáng)強(qiáng)在摔倒后會(huì)努力控制自己不在別人面前哭，甚至還會(huì)假裝自己一點(diǎn)都不疼。這體現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)情緒的（）。
新入園的小麗不愿與家長(zhǎng)分開(kāi)，總是哭鬧，情緒焦慮。教師可告知家長(zhǎng)（）。