A.允許對方暫作保留
B.主動表示關心，給予必要的開導和保證
C.避免過量發(fā)言，鼓勵來訪學生談論其關心和感興趣的話題，也可以保持沉默，耐心地等待
D.耐心等待并以非言語方式表達自己的耐心和鼓勵

A.咨詢雙方的咨詢目標常常是一致的
B.應以來訪學生企望作為咨詢目標，因為作為當事人，來訪學生最了解自己的需要，而且他們有權對心理咨詢提出要求
C.應由咨詢教師來確定咨詢目標，因為作為旁觀者，咨詢教師對來訪學生問題的把握更客觀，而且作為專業(yè)人員咨詢教師提出的目標當然更為準確、科學
D.心理咨詢的過程是咨詢雙方積極合作的過程，由雙方共同制定

A.適應性咨詢的工作側重于學習指導、交往指導、生活指導、升學就業(yè)指導等方面，主要解決在這些方面學生所遇到的各種心理問題，也涉及一些心理障礙方面的問題。
B.著重處理或解決的問題，是學生的正常需要與其現(xiàn)實狀況之間的矛盾沖突，大部分工作是在咨詢對象的認識水平上加以幫助。
C.著重解決的問題，是引導學生在一個更新的層面上認識自我，開發(fā)自我潛能。
D.指導學生調節(jié)和控制情緒、改善精神狀態(tài)、建立自我信心

A.走出自我參照體系，也放棄所謂客觀的、外部參照體系，進入來訪學生的內在參照系
B.秉持自我參照體系
C.持客觀的參照體系
D.對參照體系沒有要求

A.精神分析療法
B.行為主義療法
C.人本主義療法
D.認知療法