A.小學(xué)生心理咨詢有廣義和狹義之分
B.廣義的學(xué)校心理咨詢是指在各級各類學(xué)校中開展的面向?qū)W校中各類成員的心理咨詢
C.廣義的學(xué)校心理咨詢對象只包括學(xué)校中的教師和學(xué)生
D.在實(shí)踐過程中小學(xué)生心理咨詢主要面向?qū)W生
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.內(nèi)涵不同、目標(biāo)不同
B.對象不同、所著重解決的問題不同
C.遵循的原則不同
D.在學(xué)校咨詢中的地位相同
A.教育測驗(yàn)
B.職業(yè)測驗(yàn)
C.臨床測驗(yàn)
D.能力測驗(yàn)
A.信件調(diào)查
B.填寫信息反饋表
C.約請來訪學(xué)生定期前來面談
D.訪問他人
A.追蹤調(diào)查
B.建立起積極的咨詢關(guān)系
C.了解對方的基本情況及存在的心理問題
D.制定咨詢目標(biāo)、選擇咨詢方案和實(shí)施指導(dǎo)幫助
A.適應(yīng)性咨詢和發(fā)展性咨詢
B.適應(yīng)性咨詢和間接咨詢
C.發(fā)展性咨詢和團(tuán)體咨詢
D.直接咨詢和間接咨詢
最新試題
小組治療發(fā)端于()。
自幼在不健全的家庭中長大的孩子,由于受到別人的歧視,易產(chǎn)生抑郁。
注意缺陷障礙患兒的活動過度現(xiàn)象開始于幼年。
角色扮演適用于同質(zhì)性團(tuán)體,不適用于異質(zhì)性團(tuán)體。
小學(xué)生心理咨詢的第一步應(yīng)該是()。
在歷史上被公認(rèn)的“職業(yè)指導(dǎo)之父”是()
交朋友小組屬于()流派的技術(shù)。
明尼蘇達(dá)職業(yè)指導(dǎo)模式來源于()和()。
兒童厭學(xué)不需要采用哪種方法治療()。
共情要求咨詢教師進(jìn)入來訪學(xué)生的內(nèi)心世界去理解、表達(dá)來訪學(xué)生的思想和情緒,無須把握自身咨詢者的角色。