A.指咨詢教師將自己所談的主題、觀點(diǎn)、意見等信息,經(jīng)整理組織后,以簡明扼要的形式表達(dá)給來訪學(xué)生
B.一定由咨詢教師做出
C.需要由學(xué)生做出摘要
D.并非一定由咨詢教師做出,可以由咨詢教師向來訪學(xué)生具體提出一些問題,由來訪學(xué)生做出回答,必要時(shí)咨詢教師再給以修正和補(bǔ)充。
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A.咨詢雙方共制訂目標(biāo)
B.咨詢目標(biāo)屬于心理學(xué)性質(zhì)
C.中間目標(biāo)與終極目標(biāo)相統(tǒng)一
D.心理咨詢目標(biāo)必須具體、可行
A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由外部動(dòng)機(jī)向內(nèi)部動(dòng)機(jī)發(fā)展
B.由不夠明確向比較明確發(fā)展
C.習(xí)興趣由學(xué)習(xí)的形式向?qū)W習(xí)的內(nèi)容發(fā)展
D.學(xué)習(xí)目標(biāo)由近景向遠(yuǎn)景發(fā)展
A.用微笑或一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生坐下的手勢等形式開始咨詢
B.可向來尋求指導(dǎo)和幫助的學(xué)生進(jìn)行簡明扼要的自我介紹
C.簡短的自我介紹后,可以允許有短暫的沉默,目的在于給來訪學(xué)生一個(gè)整理思緒的機(jī)會(huì)
D.咨詢教師可以就咨詢的性質(zhì)、限度、角色、目標(biāo)以及特殊關(guān)系等向?qū)Ψ阶龀鼋忉?/p>
A.準(zhǔn)備階段
B.排列出焦慮的等級層次表
C.進(jìn)行放松訓(xùn)練
D.進(jìn)入系統(tǒng)脫敏過程,進(jìn)行焦慮反應(yīng)與肌肉放松技術(shù)的結(jié)合訓(xùn)練
A.精神分析療法
B.行為主義療法
C.人本主義療法
D.認(rèn)知療法
最新試題
兒童厭學(xué)不需要采用哪種方法治療()。
平等尊重原則是心理診斷的重要原則。
有位來尋的學(xué)生因沒錢為伙伴買禮物、焦慮不安而不能安心學(xué)習(xí)。咨詢員自己借錢給這位學(xué)生,從而解決了這一問題。如何看待咨詢員的作法.()
小學(xué)生的注意力訓(xùn)練中,最常用的方法是()。
在歷史上被公認(rèn)的“職業(yè)指導(dǎo)之父”是()
沉默全部是咨詢教師經(jīng)過考慮有計(jì)劃、主動(dòng)引發(fā)的。
常用的智力測驗(yàn)有()
交朋友小組的大力倡導(dǎo)者是()。
重復(fù)就是咨詢教師對來訪學(xué)生所表達(dá)的內(nèi)容再向其作全部或部分的復(fù)述。
角色扮演適用于同質(zhì)性團(tuán)體,不適用于異質(zhì)性團(tuán)體。