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在斯金納的程序教學(xué)理論中,設(shè)計(jì)了一系列無(wú)序的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
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判斷題
在大塊信息后緊跟一些與其有關(guān)的多項(xiàng)選擇,其答案指引學(xué)習(xí)者達(dá)到不同的目的,屬于直線式程序教學(xué)。
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教學(xué)順序的引導(dǎo)性材料是先行組織者。
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