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教學設計的形成性評價通常包括:制定評價計劃、()、試用設計成果和手機資料等幾項工作。
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基于網(wǎng)絡的協(xié)作學習和個別化學習相比,有利于促進學習者高級認知能力的發(fā)展,有利于學習者健康情感的形成。
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教學媒體選擇依據(jù)的基本思路是:使用系統(tǒng)方法,對教學目標、學習內(nèi)容、教學活動、教學媒體的特性和功能、經(jīng)濟性與適用性等進行整體協(xié)調(diào),最優(yōu)化地、適當?shù)剡x擇教學媒體。
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